Nicht erst seit Pisa 2 ist Schulautonomie für sie "etwas Positives". Allerdings nur, "wenn die Durchlässigkeit für Schüler nicht eingeschränkt wird". Wenn sich jede Schule fortan in eine eigene Richtung bewege und den Schülern der Wechsel dadurch verunmöglicht würde, "dann habe ich etwas dagegen", sagt Kertelics.
Auch die Gesamtschule sei bei innerer Differenzierung etwas "Hervorragendes und Wertvolles". Kertelics bedauert die negative Besetzung des Begriffs eben- so wie den insgesamt niedrigen Stellenwert von Bildung in Österreich.